AULAS FELICES
Educación emocional y
personalizada. Educación desde lo positivo.
En la escuela se
confunde lo urgente con lo importante y lo importante debería ser
renovar el entusiasmo de enseñar y la alegría de aprender. (José M. Toro)
Pilar Valor. Directora del CEIP Chozas de la Sierra.
Nuestra sociedad ha valorado
durante los últimos siglos un ideal muy concreto del ser humano: la
persona inteligente, y ha convertido en un referente la relación
positiva que existe entre un buen coeficiente intelectual y las
buenas calificaciones. Sin embargo, una calificación en lengua o
matemáticas no es precisamente lo que va a determinar el éxito en
la vida adulta. Un número es incapaz de recoger la complejidad
existencial de un ser humano.
La inteligencia no solo no
garantiza el éxito en nuestra vida cotidiana, sino que además, no
facilita la felicidad ni con nuestra pareja, ni con nuestros hijos,
ni que tengamos más y mejores amigos. No contribuye a nuestro
equilibrio emocional ni a nuestra salud mental. Son otras habilidades
emocionales y sociales las responsables de nuestra estabilidad
emocional y mental, así como de nuestro ajuste social y relacional.
En el cole cada vez,
dedicamos más tiempo y energía a calmar a los niños, a
construirles límites de conducta que no viven en sus contextos
familiares, a integrarles en un grupo y a generar pautas más
saludables de vida y convivencia. Llevamos un ritmo que no nos
conviene ni sustenta nuestras necesidades interiores, y en nuestro
corazón hay algo que olvidamos mientras intentamos mantener el ritmo
de los demás. Este ritmo alterado en el que se mueve nuestra
sociedad está configurando niños alterados.
Por ello, nos planteamos
trabajar las emociones y nos planteamos que aunque la felicidad de
nuestros alumnos sea un objetivo a alcanzar en el futuro, puede
convertirse en una meta a alcanzar también en el día a día,
haciendo del aprendizaje y de la etapa primaria, un periodo donde, a
la vez que disfrutamos, aprendemos a ser felices en el aquí y el
ahora, sin descuidar por ello la importancia del pasado y del futuro.
Nos planteamos que nosotros, como educadores, también podemos
acompañar a nuestros alumnos en este camino, creando bienestar a
cada paso, cada día y cada acto.
Se podría pensar que, por
enfatizar estas cuestiones, infravaloramos la importancia de los
aprendizajes más “académicos” relacionados con las distintas
áreas del currículo. Al contrario, estos aspectos son fundamentales
y no deben descuidarse, pero creemos que hay que generar contextos de
aprendizaje positivo porque solamente si nos sentimos queridos y
valorados daremos significado y sentido a los aprendizajes.
Hemos tomado como referente
un programa ya probado y estructurado: “Aulas Felices”,
psicología positiva aplicada a la educación. A partir de su puesta
en práctica nos hemos dado cuenta que “Aulas felices” no es solo
un programa, sino un modo de vida. Que con este modelo conseguimos
fomentar los aspectos positivos no solo de nuestros alumnos, sino de
los docentes y no docentes que aquí trabajamos y que así
contribuimos no solo a su educación integral, sino a equilibrar la
adquisición de conocimientos con la adquisición de destrezas y
actitudes que les ayuden a desarrollarse personalmente y socialmente,
potenciando su bienestar presente y futuro.
AULAS FELICES, FELICES EN LAS AULAS.
Autora: Raquel, madrileña, 42 años,
educadora y maestra por vocación.
Muchas veces pienso: "¿por qué escogí
esta profesión y no otra cualquiera?". Creo que mi decisión radica en
gran parte en que fui una niña feliz que disfrutó intensamente de
su etapa escolar.
Recuerdo con cariño innumerables
momentos y anécdotas del colegio, de mis compañeros, con mis
profesores. Pensemos un momento… durante siete horas al día,
treintaicinco horas a la semana, mil cincuenta horas al mes, diez mil
quinientas al año…son suficientes para que emociones y
sentimientos fluyan en un ir y venir continuo en niños, jóvenes y
adultos de una comunidad educativa.
¿Queremos disfrutar de estos
momentos intensamente, saboreando las interacciones que establecemos,
conociéndonos y conociendo a los otros? Opino que sí. No podemos
pasarlo por alto, no debemos olvidarlo, tenemos derecho a vivir este
tiempo presente con el respeto y cariño que nos merecemos. TODOS
tenemos el poder de SER FELICES. Aulas Felices nos brinda la
posibilidad de lograrlo incluyendo actividades y experiencias para
trabajar nuestro mundo interior al tiempo que desarrollamos lo
académico y curricular.
Respetar al niño como adulto, soñar
y disfrutar el adulto como niño. Vivir cada día, cada momento con
atención, serenidad y amor. Tan importante es ofrecer al niño
momentos donde se desarrolle académicamente como acompañarle en su
crecimiento desde el bienestar emocional. El ritmo de nuestra
sociedad actual a veces nos hace olvidar qué nos hace realmente
felices, qué queremos, quiénes somos…
El Mindfulnes y el Programa Aulas
Felices nos ayudan a encontrar ese camino que aun estando siempre
delante de nosotros, a veces no vemos. Tan importante es aprender a
sumar y restar como saber reconocer y poner nombre a nuestras
emociones; tan necesario es leer con fluidez como saber demostrar
cuidado y atención al prójimo; tan vital es conocer la cultura como
saber parar y respirar hondo; tan importante es conocer el manejo de
las TIC como meditar y estar en paz con uno mismo… 24 fortalezas
personales, siete virtudes y un único fin, LA FELICIDAD.
